Antonio Orta: creatividad y autenticidad a raudales

(Foto de acastrillejo en Flickr: clic sobre la foto.)

(Foto de acastrillejo en Flickr: clic sobre la foto.)

La primera vez que vi a Antonio fue en mayo de 2013, durante las IV Jornadas de Difusión para profesores de ELE en Madrid. Su charla, titulada «La interacción genuina en el aula de ELE: curiosidad, creatividad y autenticidad», fue para mí, una recién llegada al mundo de la docencia de ELE, una gran fuente de inspiración. En apenas una hora, Antonio me regaló una dosis enorme de energía positiva, utilísimos consejos  y sabias reflexiones.

En cuanto tuve la oportunidad, puse en práctica algunas de las cosas que había aprendido con él, por ejemplo la de relacionar la entonación y la expresión facial con el significado. Creo que cuando se explicita esta relación, recordar un significado resulta infinitamente más fácil que cuando no. He utilizado este recurso, entre otras cosas, para ayudar a alumnos de A1 a ordenar de más positivo a más negativo las expresiones «Me encanta», «Me gusta mucho», «Me gusta», «No me gusta mucho», «No me gusta» y «No me gusta nada». Algunos alumnos se sorprenden, y a algunos les hace gracia (o sienten vergüenza ajena), cuando me ven gesticulando o entonando «de manera exagerada», pero a esos mismos alumnos los he visto haciendo memoria y reflejando en su cara el gesto correspondiente para ayudarles a recuperar la expresión adecuada.

Aunque es cierto que, como comentaba al principio, la conferencia en las Jornadas fue la primera vez que lo vi (y la única que lo he visto en persona), en cierto modo ya lo conocía un poco de antes, pues había leído dos libros en los que ha colaborado (Soy profesor/a. Aprender a enseñar, vol. 1 y 2, de Encina Alonso), y en los que sin duda dejó algo de su esencia. Del segundo volumen es el rap de los participios irregulares que adapté y llevé a clase con varios grupos. En este documento podéis ver la versión original y mi adaptación (modifiqué el texto ligeramente para incluir dos verbos más).

Y la última ocasión en la que he coincidido con él ha sido en un curso avanzado para profesores de español, en el que Antonio era el tutor de la asignatura de español para fines específicos, en la que pude comprobar, una vez más, que es un profesor excelente.

Para acabar, os dejo con este decálogo, que intenta resumir lo mucho que he aprendido de Antonio Orta. Y, aunque como mejor se disfruta de un artista es en directo, os dejo también con un vídeo para que los que lo conozcáis podáis volver a disfrutar un ratito con él si os apetece, y para que los que no lo conozcáis podáis haceros una idea de cómo es, de cómo enseña, de cómo transmite: http://www.youtube.com/watch?v=77xspAfZ31Y. (Nota: el vídeo dura la mitad de lo que marca que dura. Cuando acaba vuelve a empezar.)

¡Saludos!

Anuncios

¿Por qué soy profesora de ELE?

Un poco de historia, de mi historia

Mi historia.

Si bien es cierto que de pequeña, en el colegio, tuve una época en la que pensé que de mayor sería profesora, con los años esa idea se me fue de la cabeza.

En la universidad estudié Traducción y, después, trabajé como traductora y correctora durante varios años, hasta que la crisis me envió al paro y me hizo plantearme un cambio de rumbo profesional.

Tenía ganas de desempeñar un trabajo en el que trabajara con personas y en el que estuviera implicada la lengua, pues me apasiona descubrir el funcionamiento de un idioma, así que enseguida lo vi claro: quería enseñar mi lengua. A pesar de lo difícil que me parecía enseñar y de lo dificilísimo que me parecía enseñar una lengua, estaba ilusionadísima con el nuevo reto.

Después de varios cursos de formación y de algunas experiencias profesionales, he llegado a la conclusión de que no podría haber elegido mejor aquel cambio de rumbo profesional, pues el trabajo es muy gratificante.

¿Y qué es lo que me gusta de esto?

Una de las cosas que más me gusta de mi trabajo es que haciéndolo disfruto y aprendo: mientras preparo las clases, mientras las doy, mientras reflexiono sobre ellas… Para mí, la docencia es como la lectura: te da la oportunidad de viajar a millones de rincones «sin moverte del sofá». Gracias a mi trabajo como profesora, constantemente aprendo cosas sobre las personas, sobre cómo pensamos, sobre cómo sentimos, sobre cómo nos relacionamos, sobre cómo entendemos el mundo… y a la vez, intento aportar mi granito de arena para que otros aprendan también acerca de todo eso, y para que aprendan, claro está, a comunicarse en una lengua que no es la suya, a ampliar sus emociones, porque la lengua es comunicación y la comunicación, emoción. En ese sentido, te dejo con un vídeo que me encanta: «Comunicación, emoción y sueños», de Javier Cebreiros. Espero que te transmita tanto como me transmite a mí cada vez que lo veo, y que de algún modo te sea útil:
Y tú, ¿cómo llegaste a tu profesión y qué es lo que más te gusta de ella?

Encuesta: ¿con qué niveles disfrutas más?

Esta encuesta es para profesores de lengua extranjera o segundas lenguas. Me gustaría saber si hay niveles en los que os sentís más a gusto y más motivados que en otros. En mi caso, nunca he dado clases de C1 ni de C2 (me encantaría), y del resto de niveles, creo que cada uno tiene algo que lo hace especial y que depende mucho del grupo, pero en mi corta experiencia, coincide que los grupos con los que más he disfrutado han sido de A2 (seguidos por grupos de B1 y de B2, y cerrarían la clasificación los de A1).

Al contestar a la pregunta, puedes seleccionar una respuesta o varias. También tienes la opción de escribir tu propia respuesta y de dejar un comentario en esta entrada.

¡Muchas gracias por tu participación!

Así se reparten los 70 primeros votos:

2014012-¿con qué niveles disfrutas más¿70

Me gusta que un porcentaje considerable de los votos haya ido para «cada nivel tiene algo especial que me hace disfrutar» :-). Por otro lado, la mayoría de respuestas se reparte entre «generalmente disfruto más con B1 y B2», «generalmente disfruto más con A2» y «depende mucho del grupo». Una de las personas que disfruta con los grupos de A1 ha especificado que estos grupos le gustan mucho porque es donde ve los progresos más rápidamente. Por último, de las personas que han participado hasta el momento, solo una ha indicado que generalmente disfruta más con C1 y con C2. ¿Cambiará esto con futuras participaciones? ¡Ya lo veremos!

Bueno, pues los porcentajes no han variado mucho con los 30 votos siguientes, que suman 100:

20140116-¿con qué niveles disfrutas más¿100votos

¡Saludos!